آليات استخدام الذکاء التنافسي لتحقيق الميزة التنافسية في الجامعات المصرية

وقد هدفت الدراسة إلى ما يلي:
1-    تحديد الإطار المفاهيمي للذکاء التنافسيفي مؤسسات التعليم الجامعي.
2-    دراسة خطوات استخدام الذکاء التنافسيفي مؤسسات التعليم الجامعي.
3-    التعرف على مفهوم الميزة التنافسية، وأهم خصائصها في مؤسسات التعليم الجامعي.
4-    تحديد مجالات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم الجامعي.
5-    التعرف على واقع نظم المعلومات الإدارية في الجامعات المصرية.
6-    وضع آليات مقترحة لاستخدام الذکاء التنافسيفي مؤسسات التعليم الجامعي من أجل تحقيق الميزة التنافسية بها.
 کما تم استخدام المنهج الوصفي، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، وضع مجموعة من الآليات المقترحة التي قد تساعد في استخدام الذکاء التنافسي في مؤسسات التعليم الجامعي، مما قد يسهم في تحقيق الميزة التنافسية بها، ومن تلک الآليات ما يلي:
1-    إنشاء وحدة للذکاء التنافسي داخل کل مؤسسة تعليمية، لها هيکل تنظيمي يتبع الإدارة العليا؛ لإمدادها بالبيانات والمعلومات الدقيقة التي تهم صناع القرار لتحقيق أهداف المؤسسة التعليمية بفعالية، وعلى أسس علمية ومعلوماتية سليمة.
2-    إعداد فريق متکامل للعمل في وحدة الذکاء التنافسي، ويتکون من أفراد يتمتعون بمهارات عالية في تحليل ومعالجة البيانات، وکذلک من لهم القدرة على تقديم أفکار جديدة ورؤى مستقبلية قابلة للتنفيذ؛ مما يعزز من قدرة المؤسسة التعليمية في التعامل مع التغييرات الحادثة في بيئتها الخارجية، بدلًا من اتباع الأساليب التقليدية في مواجهتها، وأن تکون لديهم خبرة عالية ومعرفة وفيرة عن البيئة الداخلية بها.
3-    توفر إطار قانوني يسمح بإتاحة المعلومات المهمة المتعلقة بتطوير المؤسسات التعليمية، وسهولة الوصول إليها بشکل قانوني سليم؛ بهدف تعزيز القدرة التنافسية لها.